Education Technology

Tugas yang hanya meminta rangkuman, esai umum, atau jawaban standar semakin mudah diselesaikan AI. Respons paling mudah adalah melarang alat. Namun larangan tidak memperbaiki kelemahan desain penilaian yang sejak awal terlalu fokus pada produk akhir.

Pelatihan AI untuk guru sering dimulai dan berakhir pada cara membuat prompt. Keterampilan itu berguna, tetapi tidak menjawab pertanyaan pendidikan: kapan AI membantu belajar, kapan mengurangi usaha kognitif, bagaimana menilai hasil, dan bagaimana…